2007学年度德育处工作总结
中山纪念中学三鑫双语学校初中部德育处 吴春林 周锦文
电话：07606882719，E-MAIL：zhoujinwen@foxmail.com
个人主页：http://zhoujinwen.dipan.com（周锦文的地盘）
指导思想：
本学期初中部德育工作以学校的“全员、全程育人”的重要思想为总纲，健全年级、班级考核制度，遵循青少年思想品德形成规律和社会发展的要求，以中学生日常行为规范教育为主旋律，以寄宿制学校的学习生活习惯养成为切入点，认真开展感受恩教育、法制教育、心理教育、风纪仪表教育、人格美德教育等活动，使初中部德育管理工作逐步规范化、制度化和科学化。
德育目标：
一、整个学期以打造 “四自”（自尊、自爱、自重、自信）和“五雅”（高雅的志趣、文雅的举止、优雅的仪态、博雅的学识、儒雅的气质）为主题的“阳光男孩、美丽女生”活动为主线，落实学校提倡的“诗意德育”活动方案。
二、发挥德育团队管理作用，制定相应的奖惩制度，严格检查监督，狠抓学生文明礼貌、风纪仪表的良好习惯养成教育。
三、通过开展系列活动，再度进行感受恩教育、法制教育、心理教育、风纪仪表教育等。
具体措施：
一、加大管理力度，成立班级管理考核小组，制作班级管理考核方案，建立健全学生违法乱纪预警机制，未雨绸缪，防患于未然，确保班级和谐稳定。
1、 完善班级常规考核制度
针对各年级不同情况重新制定《班级常规考核登记表》，完善班级常规考核制度，从卫生、纪律、学习情况、生活情况等方面来加强对学生检查，检查结果和生活区及德育处的检查结果（抽查情况）一并纳入“文明班”考核中，同时也纳入班主任月考评中，一旦发现某个班级的某几个学生在卫生、纪律等方面违纪情况稍微严重一些，马上将其编入提高班（见下一点），由专人负责教育教学。若发现某个班比较严重，而学生反映为教师的问题，则由德育处和教务处进行协商，对极小部分学生反映的班主任或者任课教师进行重新调配。
2、 人人都是“德育导师”。
本学期中，除了继续实行以往的德育导师聘任制，还要求做到人人都是“德育导师”，真正实现“全员育人、全程育人”。也就是说，每个年级都要求把本年级的后进生，分配到本年级的每一个教师，通过教师对后进生的一管几的帮带方式，建立初中部特殊学生成长考核档案及跟踪教育档案，目的在于实行个性化管理机制，对学生进行行为引导、心理疏导、学习辅导、生活指导、人生向导等“五导”教育，增强学生自尊自爱、自信自强、自我约束的能力，指导学生学会交往、学会求知、学会健体，培养学生积极的学习观和生活观，树立正确的人生观和价值观。
3、 “五大文明”参评机制日趁完善。
在上一学年的基础上，进一步进行教学、集会、乘车、宿舍、饭堂“五大文明”的评比工作：结合班主任、任课教师、生活教师、送车教师这四方面的评论、每月每班评出几个“文明之星”，拍照配文字介绍进行公布，号召全体同学向其学习。
4、充分发挥《成长手册》的育人功能，让家校联系落到实处。
在上一学年中，部分班级对于《成长手册》的使用仅仅为应付德育处检查，而并不把它作为家校联系的重要途径。本学期中，将对《成长手册》的使用规范化及全面化：德育处制定《成长手册》检查表，每两周或每月交由各班主任进行自我填写学生周记、教师评语、家长留言及相关内容的完成情况，再由班长上交德育处，德育则由德育干事到班级抽查《成长手册》的完成情况并进行登记，如发现抽查情况与班主任自行填写的情况不符，说明班主任工作的不负责任，德育处将其纳入班级及班主任月考评中。
二、通过开展系列活动，再度进行环保教育、感受恩教育、法制教育、家庭教育等。
1、“春风又绿江南岸”，一年一度的中山市慈善万人行已迎来20载，3月4日元宵佳节，由校团委万烨书记带领三鑫初二年级部分同学到中山市体育馆参加慈善万人行活动。三鑫人为此次活动慷慨解囊，由校行政带头，三鑫此次募捐数额为17，925元，除一部分将作为校内希望工程外，其外全部余款将捐给慈善万人行活动。另外，5月14日，在这一年一度的母亲节里，德育处举行母亲节贺卡和母亲节征文评选活动。各位同学用一封封书信和一张张亲手制作的贺卡，来表达对父母的感谢之情，让学生学会知恩感恩。平时，初中部利用周末第一节晚修播放以感恩励志教育为主题的电影节目，旨在教育学生学会知恩，懂得感恩图报。通过此类活动从而加强对同学们的感恩教育。
2、值我国第26个植树节到来之际，3月12日上午，三鑫德育处吴利辉老师及王迪欧老师带领初一年级学生代表11人参加在小琅环公园的植树活动。本次活动是三乡镇政府组织，许多镇区学校及企业纷纷带代表参加。学生们顶着丝丝细雨，肩扛着锄头步行来到种植基地，10点整，主题为“植树造林，功在当代，利在千秋”大型植树活动正式开始，学生们种树的积极性非常高，他们精心地培土、浇灌，还一起约定：明天的植树节，我们再来种树！通过此类活动，加强对同学们的环保教育。
3、被告、原告、法官、律师……这些名词大家一定听得多了，而就在4月18日，在德育处的组织下，一批同学亲临中山市人发法庭听了一件抢劫案，跟队老师有罗崇金老师、王迪欧老师，王艳霞老师和符波老师等。在这场抢劫案的审判中，从立案到控诉，都有严格的要求，场所和文本格式，一切都能让人感受到法庭的庄严。案后，同学们还与法官面对面地交流，从刑事、拘留、到死刑，了解到不少的知识，增强了法律意识。另外，德育处还特邀请三乡谷都派出所董海波法制副校长于6月30日到校进行法制讲座，让同学们了解法律常识，了解毒品、暴力、偷盗等对中学生的危害。
4、6月30日，三鑫初中部在校体育馆举办“中国民办学校关爱行动——家庭教育讲座”，本次讲座由全国“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”总课题组特约研究员王立峰教授主讲，初中部几百名学生家长出席了此次讲座。本次讲座的主题是：父母的教育思路决定孩子的命运出路。所有家长们都希望孩子成材，但作为家长不能只是一味地给孩子压力，而是要多开导孩子，多陪伴和关心孩子，并给予他足够的信心，学校的教育对孩子一生的影响固然重要，但家庭教育更不可忽视，直接影响着孩子的个性形成，学校应该把学校和家庭教育合二为一，这才能取得更为有效的效果。”
三、落实学校提倡的“诗意德育”活动方案，开展“阳光男孩、美丽女生”评选活动，打造 “四自”、“五雅”阳光美丽三鑫学子。
1、评选标准：“四自”、“五雅”
“四自”：自尊、自爱、自重、自信。
“五雅”：高雅的志趣、文雅的举止、优雅的仪态、博雅的学识、儒雅的气质
高雅的志趣：“阳光少年”、“美丽女生”必须要有一个远大的奋斗目标与理想志向，有一个明确的人生追求，情趣高雅，志存高远，天天进步，奋发有为。
文雅的举止：不论何时何地都能做一个文明、文雅的三鑫人，具有良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯。文明用语，举止文雅，知书明礼，宽容谦让。尊重师长与同学，关心爱护同学，严格遵守学校的集会、就餐、就寝及乘车纪律，无任何违纪行为。在家里是父母亲人的好儿女，在学校是一个勤奋好学的好学生，在社会是一个遵纪守法的好公民。
优雅的仪态：衣着、打扮、发型应该是大方的、得体的，应当具备正确的审美观，不能被那些消极的思潮所迷惑，具备真善美、假恶丑的审美判断能力。
博雅的学识：能刻苦学习、天天进步，养成良好的学习习惯，坚持听好每一节课，做好每一次作业，坚持天天进步，天天有收获，天天快乐学习。
儒雅的气质：“阳光少年”、“美丽女生”应当是谈吐文雅、得体，男女生交往大方、正常、得体，性格乐观、开朗、自信，人格健全，心理健康，充满青春活力，具备一项以上的文体方面的才艺特长。
2、主要途径
1、设立心理咨询信箱，由心理老师及具有教育工作经验的生活老师担任心理咨询员，建立学生心理档案，跟踪学生心理变化，及时纠正学生的心理偏差。
2、利用课堂，开设心理保健课，加强心理健康指导。
3、疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈、增加家庭教育意识，提高家长心理素质，使学校教育与家庭教育密切配合，形成辅导学生人人有责的育人环境。
4、利用专题讲座、各广播站、宣传栏、墙报、等多样化工具，宣传普及心理健康知识。
5、通过“校园之星”才艺大赛及乐器比赛等活动，评选出系列有特色的“阳光男孩、美丽女生”。
四、重视家校联系，认真开展“四节一日”中的“社会开放日”（家长会）。
家长会，是班主任联系家长，家长了解子女在校情况的重要途径，也是家长了解学校管理教育学生情况的有效途径。利用家长座谈会和家长进行沟通，是班主任教育管理中又一重要方式。 三鑫是一所寄宿制学校，在校时，老师要从多方面照顾和教育孩子，比如养成良好的学习及生活习惯；在家时，需要家长的监督，让孩子一直坚持下去。三鑫之所以能取得如此多的成绩，有老师的一份辛勤在内，也缺少不了家长的大力支持。家庭、学校是学生学习生活的两个主要场所，只有双方面紧密配合，相互协作，才能达到更好的教育效果。6月9日，初中部在校体育馆召开了第六次“家长开放日”。本次开放日参加的对象主要是初一、初二年级全体师生以及家长，出席本次会议的还有三鑫田云伏校长、沈伟忠副校长、胡纬红副校长、德育处吴春林主任及团委万烨书记，另外还特邀请家长代表出席会议。之后，家长们又来到自己孩子所在的班级，和班主任及任课教师相互交流。分析孩子的性格特征，谈谈自己在家庭教育中出现的问题，听取各位老师的教育和管理方法，最后，很多家长都明白家庭教育的重要性，明白家校联系的重要性：
家庭、学校是学生学习和活动的两个最主要的场所。作为家长的，要时刻注意自己的言行，以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，并且创造良好的学习生活环境，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。作为老师，要重视对每一个学生的引导教育，在提高学习成绩的同时，还要加强对学生的行为习惯教育、知恩感恩教育、爱国主义教育、荣辱教育、责任教育以及理想教育等，总之，只有家校合力，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的接班人。