第二册识字7第一课时教案

中山市小榄广源学校：张宇 2006年4月

教学目标：

1、学会本课6个生字，认识两个偏旁：羊（羊字旁）、戈（戈字旁）。

2、初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。

3、朗读儿歌，理解第一首儿歌的意思，懂得团结力量大的道理。

4、在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。

教学重点、难点：
　　识字、写字。理解谚语“众人一条心，黄土变成金”的含义。

教学方法：
　　开展游戏，乐中学；运用图画，观察学；小组探究，合作学。

教学过程：

一、猜字谜导入

    小朋友们，我们学过了很多的识字方法，猜字谜识字法你们喜欢吗？ 那我们现在就来猜字谜好吗？

二、学习“人、从、众”及词语

1、出示识字3的竹子图及燕子图，要学生看图猜字谜。顺势出示一个小朋友走路出来，引导学生看图能猜出“人”字，同时认读“人  工人”。（教师示范如何猜出“人”字）

2、出示两个小朋友一前一后走路图，老师在学生答出两个小朋友在一起走路就构成了生字“从”，后提出问题：“谁能给它找个朋友？”。当学生组出学生词“跟从”时教师即可出示本词指导学生朗读，还可稍加点拔“一个人跟在别一个人后面是‘跟从’”，将字义与字形结合起来。（请两个学生上台表演“跟从”）

3、出示三个小朋友走路图，让学生观察，并引导学生发现三个“人”字可组成“众”字，相机引导学生知道“众”是虚指，表示很多，同时理解“群众”。

4、指导读上半部分

（由“人、从、众”的构字方法使学生感受到中国的汉字就是这么有趣

师：这么有趣的字宝宝来自于识字7，出示课题，板书）

三、读准字音

1、找一找

刚刚我们已经认识了“群、众”两个字宝宝，我们今天要学习的第78页的课文中还有四个生字宝宝藏在了课文中间，你赶快读课文把他们找出来，并在书上用圆圈将他们圈出。

现在请同学们拿出识字7中的字宝宝卡片，赶快从识字7的11个生字宝宝中把今天要学的第78页的6个生字宝宝卡片找出来，找到了就把它们读一读并放在桌面，将其他的字宝宝先收起来。

2、找朋友

小老师带读并给字宝宝找朋友

3、摆龙

老师报字，学生按顺序摆。（一个学生上台摆）

四、认清字形

同学们，六个生字宝宝我们都会读了，而且我们还记住了“众”字，那剩下的五个生字宝宝你怎样记住它们呢？

1、小组交流

2、汇报方法

（黑板上的生字卡位置按记住字形难易分开，重点汇报难记的生字）

3、字卡游戏：斗快（小组长发牌）

五、学习儿歌

过渡：有一位会写诗的叔叔，把“人、从、众”三个字合在一起写了一首好听的儿歌，我们一起来学习。（出示儿歌）

1、学生自由朗读。

2、师问：你有什么不明白的地方吗？

通过刚刚的识字教学，学生能立刻明白儿歌中“二人从三人众”的意思。重点引导学生理解“众人一条心，黄土变成金。”。

3、借助插图，理解儿歌。

看——说：三个小朋友一起搭积木，他们想搭一座漂亮的房子，仔细观察这幅图，你观察到了什么？想想：图上的小朋友为什么能搭得又快又好呢？

小结：对啊，只有大家齐心协力、团结一心，才能取得胜利。这就是“众人一条心，黄土变成金”。

4、指导朗读、背诵。（拍手诵读）

5、认识了今天学习的这六个生字宝宝以后啊，张老师也写了一首儿歌，六个生字宝宝就藏在其中，你能读好吗？

（儿歌：一群马，都跟从，众马走过一条河，清清河水变成黄。）

六、指导写字

1、请同学们睁大你的眼睛看看我们今天学习的六个生字宝宝（让学生看10秒左右），你觉得哪些地方应该要提醒小朋友们注意呢？（学生说到哪个字老师就范写哪个字）

注意事项：

（1）步骤：读帖——描帖——临帖——评价（可只范写4个，难的字要现教现写）

（2）时间：10分钟左右

（3）写字姿势

2、动笔练习