大课间文体活动总结（2006年）

体育大课间活动是在我们加强学校体育工作，扎实推进课程改革，全面落实素质教育的大好时机下开展的。随着素质教育的全面推进，大课间活动伴随课改春潮向我们走来。它是一种新型的课间体育活动，是贯彻“健康第一”的指导思想，实现学校体育教育目标的有效载体。大课间活动在全面实施健康快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中，显现出特有的功效。我校从开展的“让我们动起来”为主题的大课间活动，受到了全校师生和家长的欢迎，引起了社会的广泛关注，得到上级领导和专家的一致首肯，收到了良好的教育效果。下面，将我们开展大课间活动的体会与感悟向上级各位领导汇报，恳请大家不吝指教。

　一、更新观念、统一思想、提高对大课间体育活动认识
　　“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还在健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。
　　我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广三个方面。启动之初，曾在部分教师和家长中引起了不同的反响，有的认为是浪费时间，影响教学成绩：有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，学校通过组织学习《学校体育工作条例》、召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解了实施大课间的必要性与必然性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用广播站营造出全员参与的良好氛围。
　　通过细致的思想工作，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败和挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神的功能。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。
三、精心设计，科学实施。

大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，分管行政和体艺组教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。在此基础上，各班选出体艺骨干和老师一起设计创编大课间活动。这些孩子在老师的引导帮助下，自定活动内容的形式，自选自主游戏项目。我们还根据季节变化，学生兴趣的转移，适时调整场地和自主游戏项目。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生，美丽的童心在美丽的清小自由地飞扬。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。

1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则；古典与时尚相结合原则。

2、活动内容与形式：整个大课间活动30分钟，分为出场活动，整队过渡，初升的太阳、自主游戏和放松整理等五个环节。

第一环节出场活动：首先是在快乐轻盈的歌声中，学生轻松愉快地走出教室，再伴着歌声富有号召力和感染力的节奏在操场师生一起自由地放松游戏。

第二环节整队过渡：几分钟后学生在《中国人民解放军进行曲》鼓号乐中情绪饱满的走向划定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列，准备下一个环节的活动。

第三环节《初升的太阳》广播操：全校整齐划一，表现我们竹苑小学生锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。

第四环节班级自主游戏：分有健身操、篮球、踢毽球、跳绳、跳橡皮筋、60米跑、快乐园地场。学生在自己最喜欢的自主游戏中进行快乐地动起来。孩子在热情奔放的舞曲中健身，或在紧张激烈的竞争，或欢快愉悦地游戏。这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的个性，体现了强烈的竞争意识，团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮。在这个环节的活动分为健身舞、游戏和比赛等进行。这是传统与现代相结合，体育与时尚、休闲结合，表现了大课间活动的丰富多彩。

第六环节放松整理：通过军乐过渡，学生再次归队，在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。最后，在轻音乐中，聆听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。

3、为了有效地开展大课间活动我们重点抓了 “五个着手点”。

（1）、是从学生的年龄、年段特征着手，充分尊重自主性设计动作，做到有特色、有活力。

（2）、是从音乐和形体艺术着手，设计动作，做到有律动、有感染力、追求艺术美感，培养学生审美创美意识。

（3）、是从体育锻炼着手，力求达到适度的锻炼时间和运动量，充分体现大课间活动体育锻炼的本质属性。

（4）、是根据场地器材的实际情况着手编排队列，设计动作，追求活动的实效性。

（5）、是根据季节时间创新动作，保持活动的生命力。

四、常抓不懈、持之以恒、成果显著
　　目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推进素质教育的突破口。它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。
    1、为配合大课间活动的深入开展，三年来学校改进、增设了一大批体育器械；改造了全校室内、外的音响系统；学校的面貌与硬件设施正发生质的飞跃，为学生提供了更好的健身环境。
　　2、学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
　　3、师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。学校“三好生”体育测试合格率逐年上升：学校体育达标三年保持在98％以上；教师也变初期的“被动参加”为现在的“主动参与”，大家都感到30分钟的大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。
　　4、每天30分钟的大课间体育活动，提供了师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

　　回顾我校大课间体育活动的发展历程，放眼方兴未艾的大课间前景，我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心奏响以快乐为主旋律，突出特色，强调主动与和谐，向上与发展的大课间体育活动更新、更美的乐章。